Типы зданий для различных видов рекреационной деятельности

Хотя экстраполяция предыдущих результатов показывает, что в будущем может произойти еще большая централизация отдельных функций, имеется достаточно примеров, которые позволяют надеяться, что победит противоположная тенденция. Непонятно, почему, например, школы и библиотеки не могут быть подразделены на более мелкие элементы и соединены с жильем в целях лучшего использования городской территории и установления более тесных контактов между учреждениями и их посетителями. Школа и библиотека в районе Сан Лоуренс в Торонто хорошо показывает такую возможность.

Объединение многих видов деятельности под одной крышей не означает снижения эффективности отдельных функций. Однако, чтобы определить, до какой степени возможна такая интеграция и взаимозаменяемость функций в будущем, необходима тщательная оценка факторов окружающей среды, общих для множества функций. Кто мог подумать в самом разгаре бума школьного строительства, что уже через 20 лет архитекторы будут искать пути преобразования этих школ под другие виды использования? Способность предусмотреть взаимозаменяемость функций может предотвратить это.

В нашем проекте научного центра здравоохранения Мак Мастер в Гамильтоне в 1968 г. была сделана попытка создания общей пространственной структуры для размещения различных видов деятельности: жилья, разных больничных функций, научных исследований, школ, мастерских и даже зоопарка. Так как потребности будущего были непредсказуемы, необходимо было создать тип универсального пространства, позволяющего проводить основные функциональные изменения в будущем. Тщательно запроектированное многофункциональное сооружение будет лучше соответствовать изменениям использования городской территории, чем монофункциональное здание. Так как оно вмещает разные функции, он менее подвластно общему старению и может легче приспособиться к новым, более жизнеспособным видам деятельности, в которых возникает потребность.